Espacio ECO-GEOGRÁFICO

martes, 9 de marzo de 2021

6to Año Actividad inicial

- Lee y analiza el artículo:"El gran mito de que la Argentina es un país rico..." (Infobae; 5/12/2015)

https://www.infobae.com/2015/12/05/1774628-el-gran-mito-que-la-argentina-es-un-pais-rico/

a) Emunera las dificultades que evidencia nuestro país, según el artículo.

b)Menciona las potencialidades que nos permiten superarlas.

lunes, 8 de marzo de 2021

5to Año Actividad inicial

1- Analiza y argumenta la frase de Eduardo Galeano:

"Ahora América es para el mundo, nada más que los Estados Unidos: nosotros habitamos a lo sumo, una subAmérica, una América de segunda clase, de nebulosa identificación. Es América Latina, la región de venas abiertas"

2- Analiza la letra de la canción "Latinoamérica" de Calle 13 e identifica en ella palabras claves que nos permitan realizar un diagnóstico de la realidad latinoamericana, considerando:

a) características naturales de América Latina;

b)situación política, económica y social de la región.

Latinoamérica

Calle 13

Soy, soy lo que dejaron
Soy toda la sobra de lo que se robaron
Un pueblo escondido en la cima
Mi piel es de cuero, por eso aguanta cualquier clima

Soy una fábrica de humo
Mano de obra campesina para tu consumo
Frente de frío en el medio del verano
El amor en los tiempos del cólera, mi hermano

El sol que nace y el día que muere
Con los mejores atardeceres
Soy el desarrollo en carne viva
Un discurso político sin saliva

Las caras más bonitas que he conocido
Soy la fotografía de un desaparecido
La sangre dentro de tus venas
Soy un pedazo de tierra que vale la pena

Una canasta con frijoles
Soy Maradona contra Inglaterra anotándote dos goles
Soy lo que sostiene mi bandera
La espina dorsal del planeta es mi cordillera

Soy lo que me enseñó mi padre
El que no quiere a…

4to Año ACTIVIDAD INICIAL

1- Analiza la historieta de Mafalda.

a) Explica por qué para ella "el mundo está enfermo".

2- Lee el artículo: " Papa Francisco describe ante embajadores un "mundo enfermo"agravado por la pandemia" (Milenio; 8/02/21)

a)Extrae ,en ítems, argumentos que expliquen porque el Sumo Pontífice habla de un mundo enfermo.

https://www.milenio.com/internacional/papa-francisco-describe-embajadores-mundo-enfermo

lunes, 6 de abril de 2020

4to Año

CONTINUACIÓN DE ACTIVIDADES...

OBSERVACIÓN... les dejo links para que puedan descargar los mapas que necesitan, si no los tienen.
Por continente:
https://proyectomapamundi.com/mapamundi-mudo/

De América:

https://www.ign.gob.ar/AreaServicios/Descargas/MapasEscolares#nanogallery/gallery2/0/5

Planisferio:

https://www.ign.gob.ar/AreaServicios/Descargas/MapasEscolares#nanogallery/gallery1/0/1

4- Explica el proceso de descolonización en África

https://eacnur.org/blog/descolonizacion-de-africa-como-y-cuando-se-produjo-tc_alt45664n_o_pstn_o_pst/

https://www.elmundo.es/elmundo/2010/06/24/solidaridad/1277377157.html

Independencias más actuales…

https://elordenmundial.com/la-independencia-del-africa-lusofona-una-revolucion-traicionada/

5- Oriente Medio:

a) Señala en un planisferio los países que integran Medio Oriente, con sus referencias.

https://elpais.com/internacional/2020/01/02/actualidad/1577978819_293289.html

a) Explica en qué consistió la “Guerra de Troya”

https://elpais.com/cultura/2015/08/14/babelia/1439562665_225234.html

https://www.unprofesor.com/ciencias-sociales/la-guerra-de-troya-resumen-corto-2983.html

b) Guerra de Golfo Pérsico: Consecuencias ambientales

https://www.infobae.com/economia/rse/2017/08/13/por-que-la-guerra-del-golfo-paso-de-ser-un-conflicto-belico-a-un-desastre-ambiental/

c) Primavera Árabe: ¿en qué consistió y cómo evolucionó?

https://www.elmundo.es/internacional/2016/03/15/56e6e72b22601d98338b460c.html

6- OPEP:

a) Países que la integran.

b) Explicar porque a la sociedad actual se la define como dependiente del petróleo.

c) Comentar brevemente en qué consiste la denominada geopolítica del petróleo

7- Crisis en la UE:

a) UE: año de creación y principales objetivos

b) Señala en un mapa de Europa los países que integran la UE e identifica los que forman parte de la Eurozona.

c) Lee el artículo y explica en qué consiste el “Brexit” y su impacto en el bloque.

https://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-46521624

8- Lee el artículo y luego responde:

https://www.perfil.com/noticias/columnistas/pandemia-y-globalizacion.phtml

a) ¿Qué es la globalización ? Y ¿Cómo actúa el fenómeno frente a la problemáticas de estas características?

lunes, 23 de marzo de 2020

6to Año

Para continuar con las actividades...

6- Observa el video y extrae los factores que posibilitaron el desarrollo de la agricultura.

a) Observa el siguiente video y responde:
-¿A qué se denominan OGM?

b) Explica a que se refieren los términos agriculturización , pampeanización y sojización. (Internet)

https://inta.gob.ar/documentos/los-suelos-la-soja-y-la-agriculturizacion

7- Conflictos en áreas rurales de Argentina. En cada uno identifica actores sociales involucrados, problema/s en disputa y consecuencias en el sector.

https://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-224987-2013-07-22.html

https://www.perfil.com/noticias/politica/la-125-el-conflicto-mas-fuerte-que-hizo-tuvo-cristina-kirchner-en-8-anos-de-gobierno.phtml

https://www.infobae.com/campo/2020/03/09/arranco-el-paro-del-campo-en-rechazo-al-aumento-de-las-retenciones-a-la-soja/

8- Observa el video para explicar a qué desafíos se enfrenta el modelo productivo Argentino.

9- Luego de observar el video registra las consecuencias que provoca en la salud el modelo productivo argentino.

10- ¿A qué se refieren la "soberanía alimentaria " y la "seguridad alimentaria"?

https://inta.gob.ar/documentos/bfque-es-la-soberania-alimentaria

https://inta.gob.ar/documentos/seguridad-alimentaria-y-nutricional

11- Analiza la postura del economista sobre el impacto que generará la pandemia en Argentina.

http://chajari.gob.ar/2020/03/18/nota-a-matias-surt-el-coronavirus-y-su-impacto-en-la-economia-nacional/

5to. Año

CONTINUACIÓN DE ACTIVIDADES...

7-Analiza los artículos para relacionar con el punto 6 y luego responde:

https://www.nytimes.com/es/2020/03/19/espanol/opinion/coronavirus-america-latina-

https://elpais.com/economia/2020-03-19/la-pandemia-en-america-latina-una-crisis-economica-sin-culpables.html

a) ¿En qué aspectos centran su análisis cada artículo ? ¿Por qué?
b) ¿Cómo podrían hacer frente los países latinoamericanos al COVID-19?

8- Lee el artículo para explicar que medidas adoptó cada país Latinoamericano para enfrentar la pandemia.

https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-51881075

9- En un planisferio localiza 5(países) países por continente que registran más casos y muertes de COVID-19

10- Observa el video y menciona por qué el ambiente tiene otra visión de la pandemia.

lunes, 16 de marzo de 2020

3er Año

Recorrido: "Del Polo Sur a La Quiaca" (Trabajo individual)

1- Disparador: El papa Francisco expresó:

“Parece que los cardenales fueron a buscar al papa cerca del fin del mundo…”

a) Explica con tus palabras el significado de la frase, observando un planisferio y un mapa de Argentina. (Localización relativa y absoluta)

b) Localiza en un planisferio a la República Argentina.

c) Identifica los puntos extremos del país. (Internet)

d) Elabora mapas con los cambios ocurridos en el territorio de nuestro país, en 1810, 1853 , 1943 y 2010 Argentina bicontinental (Internet - imprimirlos)

e) ¿Con qué nombres se conoció al territorio de nuestro país a lo largo de su historia?

2- Lee la siguiente nota periodística y responder las consignas.

¿Cuáles son las 24 capitales alternas que quiere declarar el gobierno de Alberto Fernández? (Infobae; 12/02/2020)

a) En un mapa de Argentina, con un color, localizar las provincias (con sus respectivas capitales, mencionando la ciudad alterna )

b) Escribe el nombre actual del gobernador de cada provincia.

3- El Estado Argentino.

a) Estado: concepto y elementos.

b) Nación: concepto

c)       Transcribir el artículo 1 de la Constitución Nacional y de la Constitución de Entre Ríos.c)       Explica con tus palabras el significado de la forma de gobierno y la importancia de la división e independencia de los poderes del Estado
https://www.clarin.com/opinion/estado_de_derecho-poder_judicial-delitos_del_estado_0_rkpR37Yv7x.html
d)      Soberanía.
I-                    Concepto y tipos.
II-                  Elabora un mapa conceptual sobre las porciones del territorio en las que la República Argentina tiene soberanía territorial. (Fotocopia)
III-                Sector Antártico Argentino:

a) Ubica en el mapa del Sector Antártico Argentino las bases permanentes y transitorias en el sector, junto a las islas y mares que las bañan.

https://www.ign.gob.ar/NuestrasActividades/Geografia/DatosArgentina/BasesAntartida

b)Argumentos que sustenta nuestro país para reclamar soberanía en el área.

c)Tratado Antártico: ¿qué sostiene? Vigencia del mismo

d)Características naturales del continente.

e)Impacto del cambio climático:

https://www.lanacion.com.ar/ciencia/por-primera-vez-se-toman-registros-temperatura-nid2333472

IV- a. Lee el artículo y enumera los argumentos que permiten sostener la frase:

“Malvinas… una herida que difícilmente cicatrice…”

https://www.perfil.com/noticias/opinion/malvinas-un-tema-en-boca-de-todos-y-en-manos-de-pocos.phtml

a.¿Qué documentos permiten sostener la soberanía argentina en Malvinas

https://www.clarin.com/politica/documentos-historicos-prueban-soberania-malvinas-ocupacion-britanica-1833_0_LLo89qJAM.html